Pendant ce semestre, nous approchons des questions liées au territoire et des questions liées à la construction. Plusieurs échelles (le 1/5000, le 1/500, le 1/50, le 1/5) sont étudiées simultanément, afin à la fois de profiter de leur complémentarité quand cela est possible, mais aussi d’assumer leur divergence à certains moments. Il s’agit de définir pour chacune un champ de réflexion leur permettant de poser des questions autonomes, et de donner la possibilité au projet d’architecture de résoudre certaines contradictions par des dispositifs formels cultivés et signifiants.

Dans un premier temps, chaque binôme étudie le fragment d’une référence (parmi une liste fournie), tout en développant une stratégie de lecture de Lizy-sur-Ourq. Dans un second temps, les étudiants définissent leur placement en plan et en coupe dans un terrain choisi suite à la lecture proposée du territoire. Dans un troisième temps, l’architecture de chaque projet se construit à partir du fragment initialement étudié. C’est la construction qui est l’origine de la spatialité et de la forme, indépendamment de toute résolution programmatique.

Moniteurs
Quentin Jézégou