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Tribune de Christophe Widerski dans la revue Tracés
Dans son numéro de décembre intitulé "Rien ne se perd, tout se transforme", TRACÉS, revue suisse de référence en architecture, en ingénierie et en urbanisme, publie une lettre ouverte de Christophe Widerski, cofondateur du bureau FWG architecture basé à Lausanne et enseignant coordonnateur de la 3e année dans notre école.
L’architecte y engage les professionnels à se positionner face à ce qu’il perçoit comme une dégradation des mandats proposés dans les appels d’offres publics dans le canton de Vaud : un point de vue que l’on entend depuis plusieurs années de manière « sourde ».
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L'Équerre d'argent 2021
pour Julien Boidot,
maître de conférences de l'ÉcoleRemise le 22 novembre, à l’occasion d’une cérémonie organisée à Paris, la 39e Équerre d’argent a été décernée à un ensemble d’équipements publics livré dans la commune de Neuvecelle, en Haute-Savoie, et conçu par l'Atelier PNG associé à l'Atelier Julien Boidot et Émilien Robin architectes, avec les paysagistes de l'Atelier des Cairns. Le jury, présidé par l’architecte Christian de Portzamparc, a notamment souligné « une compréhension du territoire rare chez des architectes, une articulation des volumes et des matériaux bien maîtrisée et un lien entre le neuf et l’ancien réussi ». Julien Boidot est architecte DPLG et maître de conférences au sein du master Transformation à l’École d’architecture de la ville & des territoires Paris-Est.
Équipements de services publics à Neuvecelle (Haute-Savoie), nommés à l'Équerre d'argent 2021, MOA : Commune de Neuvecelle, architectes : Atelier PNG, Julien Boidot, Emilien Robin © Clément Guillaume -
Conférence de Jean-Marc Weill à l'Université de Montréal
L’imperfection ou l’inévitable métamorphose de la fabrication de l’architecture, de ses acteurs et de son enseignement
À un moment d’hypernormalisation et d’hyperrégularisation, c’est le singulier, le local du projet qui émerge. De cette hypothèse naît une nouvelle pratique méthodologique : l’hybridation des connaissances et des métiers. Dans ce dispositif, la transversalité des formations, au minimum des cultures partagées, est nécessaire aujourd’hui pour l’ensemble des métiers de la construction.
L’hybridation dépasse la simple adaptation ponctuelle. On constate qu’elle fonctionne sur le principe de la transformation, voire de la genèse de nouveaux systèmes constructifs. Elle émerge de l’interaction entre différents systèmes, différents contextes, différents marchés de travail et structures de compétences. Dans ce sens, les connaissances ne peuvent pas être transférées sans être remodelées. L’hybridation devient alors inévitable.
Elle apparaît aussi comme innovation à partir du moment où elle se fonde sur des activités de « bricolages » successifs entre le modèle initial et celui finalement réalisé. L’ensemble des acteurs de l’acte de construire est dans l’obligation de proposer un modèle hybride final.
Malgré l’importance de ces « bricolages successifs », il s’agit bien là d’un processus complexe dont les articulations engagent l’ensemble des acteurs de l’acte de construire. Son efficience dépend fortement du degré d’implication de l’ensemble des intervenants, à commencer par le donneur d’ordre lui-même. -
Les étudiants du master Transformation en voyage
Les étudiants du master Transformation dans l'Yonne pour « Transformer les bourgs ruraux pour habiter demain »
Sous la conduite des enseignants Julien Boidot et Luc Baboulet, les étudiants de la filière de master Transformation ont arpenté, jeudi 21 octobre dernier, quatre communes du Puysaye-Forterre (Yonne) pour réfléchir sur le développement des bourgs ruraux notamment dans l'optique d'y habiter demain. Cette journée fait suite à la convention de partenariat qiu a été signée entre notre école d'architecture et la Direction départementale des territoires de l'Yonne, en lien avec le programme Petites villes de demain initié par l'État et porté par la Communauté de communes de Puysaye-Forterre.
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10e Rencontres ERPS
Sol(s) en partageDu 6 au 8 octobre se déroulent les rencontres du réseau Espace rural & projet spatial à Ambert sur la thématique "Sol(s) en partage : le sol comme milieu, ressource et mémoire" à Ambert (Puy-de-Dôme).
De nombreux enseignants-chercheurs et enseignants de l’école participent à cette édition. Parmi eux, Sébastien Marot, Frédérique Mocquet et Mathieu Delorme, référents de l’École dans le réseau que nous avons rejoint en 2019, ainsi que Thibault Barbier, Justine Caussanel, Pierre-Alain Trévelo, Claire Vernhes et Federico Diodato. La prochaine réunion du réseau se déroulera à l’École en 2023.Le programme ici
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